小学二年级语文《日月潭》原文、教案及教学反思
1、【篇一】小学二年级语文《日月潭》知识点 字：湖、潭、薄 词：附近、茂盛、碧绿、倒映、清晰、朦胧、风光秀丽、名胜古迹 重点句子：日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。
2、【篇一】部编版二年级上册语文第10课《日月潭》课文原文 日月潭是我国台湾省的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。
3、小学二年级语文《日月潭》原文 日月潭是我国台湾省的一个湖。它在台中市附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。
4、日月潭教案一 教材分析： 本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。
5、以下是 整理的（小学二年级语文《日月潭》原文及教学反思），希望帮助到您。 【原文】日月潭是我国台湾省的一个湖。它在台中市附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭很深，湖水碧绿。
小学二年级上册语文《日月潭》课件【三篇】
1、(第一自然段写日月潭的位置；第二自然段写日月潭名字的由来；三四自然段写那里的秀丽风光。) 交流。 (一)日月潭的位置。 指名读第一自然段，练习说话：日月潭在___ (第一句话说日月潭在台湾省，第二句说它在台中附近的高山上。
2、(清晨的日月潭有了薄薄的雾，有了隐隐约约，你说这段话是读得轻一点好呢还是响一点好？) (过渡：清晨的日月潭的确很美，但要说最美，每个人的看法可能不一样哦！有不同意见的请举手。
3、小学语文课件篇一：《日月潭》 教学目的 学会12个生字，掌握生词和由熟字组成的新词。 能借助汉语拼音读准字音，理解课文内容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的，练习默读课文。 能听写课后作业中的词语。
4、(第一句话说日月潭在台湾省，第二句说它在台中附近的高山上。教师引导学生把两句话合并成一句话“日月潭在台湾省台中市附近的高山上。”) 师：能把这两句话读好吗？指导朗读：指名读---生生评读---相机示范读---自由放声读。
5、【篇一】小学二年级语文《日月潭》知识点 字：湖、潭、薄 词：附近、茂盛、碧绿、倒映、清晰、朦胧、风光秀丽、名胜古迹 重点句子：日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。
部编版二年级上册语文第10课《日月潭》课文原文及教案
【篇一】部编版二年级上册语文第10课《日月潭》课文原文 日月潭是我国台湾省的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。
【原文】日月潭是我国台湾省的一个湖。它在台中市附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。
【文本】《日月潭》台湾，一个美丽的岛屿，处处洋溢着自然之美，其中最著名的一个景点，就是日月潭。日月潭，位于台湾中部南投县，是台湾最大的高山湖泊，因湖泊的形状如同一个月亮，一轮太阳而得名。
小学二年级语文《日月潭》原文 日月潭是我国台湾省的一个湖。它在台中市附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。
【 #教案# 导语】《日月潭》这篇课文介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。
日月潭课文背诵第几段?
日月潭第1段这段是课文的总起段，简介了日月潭的位置及周围的环境。第2段这段主要描写了日月潭的样子及其名字的来历。第3段这段描写清晨有雾时湖面的美景。第4段这段描写了日月潭在不同天气里的景色。
第三部分（第4自然段）：写了日月潭清晨、中午时分，及晴天、下雨时不同的美丽景色。第四部分（第5自然段）：总结全文，赞美日月潭风光秀丽，是旅游胜地。
第二，正确、流利地朗读课文，背诵第二至四自然段。本单元要背诵的篇目较多，背诵压力较大，可在分析段落结构的基础上熟读成诵。
日月潭2到4自然段背诵内容如下：日且潭很深..湖水碧绿.湖中央有个美丽的小岛把湖水分成两半..北边像圆圆的太阳，叫日潭，南边像弯弯的月亮，叫月潭。
能背诵课文的第二自然段。 情意目标：激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重难点：理解描写日月潭景色的句子，想象、体会那里的美丽。 教学过程： (一)创设情境，激趣导入 1 、同学们，我们都知道，咱们祖国山川秀丽，景色迷人。
语文版:小学二年级上册语文第4课《日月潭》教案
1、日月潭教案一 教材分析： 本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。
2、日月潭就像一位神奇的魔术师，不同的天气，不同的时间，它的美景也各不相同。让我们一起去感受感受。齐读4节。 清晨和中午，不同的时间，日月潭有不同的美；晴天和雨天，不同的。天气，日月潭更是美得不同。
3、二年级语文《日月潭》 教学设计 一 教材分析： 本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。
4、教学目标知识目标：了解日月潭的地理位置、地形、水源和历史文化背景。能力目标：培养学生观察、探究和表达的能力，提高学生的阅读理解和口语表达能力。
5、以下是 整理的(语文版：小学二年级上册语文第4课《日月潭》教案)，希望帮助到您。 【篇一】 教学目的 学会12个生字，掌握生词和由熟字组成的新词。
6、教学过程：导入（5分钟）初步了解学生对日月潭的印象。引入课文，让学生猜测本节课要学些什么。讲授课文（10分钟）介绍日月潭的地理位置和特点。解读从课文中体味日月潭的美景。
小学二年级语文《日月潭》知识点、教案及教学反思
【 #二年级# 导语】教学工作计划是科学地安排教学工作，顺利完成教学目标不可缺少的教学文件，是教师进行教学的依据。
教学过程：Step1课前准备老师可以提前向学生展示日月潭的图片或者视频，用以引导学生了解日月潭。Step2导入引导学生了解日月潭的地理位置、周边环境、特点等，激发学生的好奇心，为学习提供基础知识储备。
【教学准备】多媒体课件、幻灯片、图片、百科全书、声音资料等。【教学过程】启发引导先让学生看看屏幕上的图片，学生自由谈论自己的看法和感受。
